该课程将专业教育和双创教育有机融合。创意传播管理实战教学锻炼和培养的企业营销传播方面的专业技能，可以为学生未来的创业奠定基础，做到学以致用，学以创业。课程结束时，京东、字节跳动等联合为合格的同学颁发技能证书。

5．从大班上课到团队管理。在课程组织方面，《创意传播管理》实战课程在开学之初，即将选课同学按照6-8人一组的形式进行分组。每个组自己选出一名组长，负责协助课程助教完成课堂的组织安排以及与任课老师的沟通。之后整个课程期间，无论是理论学习，还是营销实战，同学们都以组为单位开展。

每个小组与其他小组，既是同班同学，也是实战竞技中的“对手”。这种方式锻炼了同学们的团队管理和协调互动能力，能够在学习中彼此深度地交流。特别需要强调的是，这种方式非常好地解决了留学生与中国学生的融入问题。通过实战，有的留学生表示，这门课不仅学到了技能，还增加了同中国同学的交流；在实战的过程中必须要研究中国的互联网与中国的市场，加深了对中国的了解。

6．从传统的任课老师管理到老师、助教、合作方协同管理。

《创意传播管理》实战课程的管理由任课老师、助教+组长团队、企业/平台工作人员共同组成。他们的具体工作包括：（1）由任课老师完成课程设计和课程组织、资源的匹配及相关教学工作；（2）由助教和组长团队协助任课老师完成对同学们的组织管理、协助与参与方的工作人员进行具体工作对接；（3）参与方和助教一起协助解决同学们在实战过程中各种技能的培训、操作问题的解答等。

7．在课程考核方面，从任课老师打分到评审组打分和组员互评相结合。

该课程的最终成绩，依然由出勤+期中考试+期末考试三部分构成。但在期末成绩的考核方面，由各合作方、任课老师等组成的评委会对学生的课堂展示进行提问，对学生实战效果、创意作品、团队协作、工作过程等评分，再加上组长评分和组员互相评分，共同作为最终课程成绩。由于在实战课程中，团队管理也是强化培训的重要部分，在课程开始，就专门针对各组组长进行管理培训和流程培训，在课程结束考评时组内成员背对背互相打分。

不断完善，逐渐形成系统的实战教学模式

从2015年开始，团队每年都会针对当年的实战教学情况进行专题研讨，对课程内容、教学管理、教学环节控制等不断进行调整，已经形成了完整的创新模式。比如，2016年，在实战教学中增加了《广告法》与《互联网管理暂行规定》的部分，每年都会请市场监管部门的老师到课堂上课和辅导。在之前的实战教学中，发现同学们在策略和优化的环节存在不足，2019年的课程中专门加强了这两个部分的内容。