基于上述考虑，在2017-2018学年的第一学期的《整合营销传播》课上，我决定以工作坊的名义导入“虎啸数字商业传播”课程。这是《数字营销》杂志在“虎啸奖”的基础上，整合学界和业界资源提供的一种带有半公益性质的数字营销前沿课程。自2015年推出以来，已经在中国人民大学、中国传媒大学、南京大学、厦门大学等高校推出。如果按照其他兄弟院校的做法，就只是八位数字、营销业界专家在课堂开设八个系列讲座，这与传统的做法没有什么区别。既然是工作坊的形式，就一定要将理论、实践和实训结合起来。经和主办方联系，八周的内容具体包括三个方面，课堂讲授、专家访谈和案例研究。其中案例研究又由三个部分构成：案例复盘、案例分析和案例访谈。课堂讲授是普及当下中国数字营销实践的前沿知识和经验；专家访谈是了解经典案例的台前幕后的故事，更深入地掌握实战精英的数字营销思想；案例研究通过还原案例让学生熟悉数字营销的流程和环节，案例分析是释放数字营销理论的解释力，进而提升学生的营销专业水平。通过对营销实践的深切感受和分析研究，在八周的课程之外，引入真实品牌的真实命题进行营销传播实训，在实战中体会品牌营销的内在规律。这种教学改革采用的是以学生为主的启发、对话和反思式的“学”的视角，而非以老师为主的我说你听式的“教”的视角，是一种“弱学习”而非“强学习”。

建立教育界和实务界之间的旋转门机制，翻转课堂，重新定义数字营销学习体验

网络媒体的互动性和参与性让公众零距离接触、感受生活世界，一改传统媒体高高在上，需仰视才可见的高冷严肃，新媒体就在大众之中，是迄今为止最接地气的媒介。依托新技术和新媒体开展的数字营销可以有效触达目标用户，大学生是网络的重度使用群体，不仅是许多致力于年轻化的品牌的争夺对象，事实上，他们也参与到了这些品牌的数字营销实践中。与传统媒体时代相比，新媒体时代的广告教育和广告实操之间的隔膜似乎已经消除。的确，技术的开源、数字营销公司的遍地开花、网上云课堂等等，为广告学子提供了学习营销传播知识的多元路径，而业界亟需能将品牌传播和技术逻辑相结合的专业人才，这些碎片化的知识非但无法满足这种体系性的需求，反而会因为知识的零散而成为感知真实数字营销实践的梗阻。“虎啸数字商业传播”工作坊的开设，开启了理论和实务之间的破墙尝试，比较有效地解决了传统课堂讲授的知识老旧、学生的数字营销感知零碎的问题。

在为期八周的工作坊的学习实践中，同学们获得了全新的学习体验，通过课堂聆听和面对面采访数字营销领域顶尖级专家，领略到了数字营销实践的无限魅力。不但较为全面地掌握了数字营销的相关专业知识，更重要的是培养了对数字营销行业的兴趣，激发了继续学习数字营销知识的热情。八家当今中国数字营销领域的卓越公司中，有智子云这样的技术类公司，有马马也这样的创意热店，有新好耶这样的网络广告代理公司，有阿里妈妈这样的网络平台营销公司，有利欧数字这样的数字营销公司等等，这些公司构成了当下数字营销行业的重要支柱，课堂分享既完整地展示了各自公司的数字营销特色，又系统地呈现了数字营销的全貌。同时，后续的专家访谈和案例研究的对接，将课堂上的数字营销的间接感知落地为实战的真实感受，同学们不但了解了许多耳熟能详的经典案例，还了解了案例的策划、创意、制作、传播和效果的整体思路和过程。